探究・フィールドワーク
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 興味・関心のあることについて調べる「探究テーマ」、そのテーマについて実際に足を運んで調べる「フィールドワーク」。いずれも「疑問を発見→仮説を設定→調査・実験をして検証→考察してまとめて発表」という考える方法を1〜5年生で体験的に学び、智の創造につながる資質を深めます。


自分でテーマを見つける探究テーマ
 一人ひとりが自分の興味あるテーマを見つけ、「どうしてだろう」(疑問)と思ったことに「もしかしたらこうじゃないか」(仮説)と考え、観察や実験の方法を工夫し、検証した結果を発表します。
 最初は身近なテーマからスタートし、学年が進むと探究に広がりが出てきます。また、探究していくうちに新しい疑問や仮説やテーマが生まれ、創造的に考える楽しさを味わうことができます。


主な発表の場面
●オリエンテーション合宿(1・2年生)
●開智発表会
●探究テーマ発表会
 2年生の発表を1年生が、4年生の発表を3年生が聴き、質問します。
●イギリスフィールドワーク
 英国の大学生に英語でプレゼンテーションした後、それについてディスカッションします。


探究テーマ例
1年生 肉離れ。冷蔵庫はなぜ冷えるのか。声の出し方の秘密。インスタントコーヒーができるまで。
2年生 疲労。電卓の仕組み。人にはなぜ癖があるのか。「水で焼く」ということ。海の色。
3年生 アミノ酸の効力について。方言・訛りについて。核問題。ゲノムについて。靖国問題。
4年生 血液型と性格は関係があるのか。海軍における太平洋戦争。世界の文字。大人と子どもの境界線。
5年生 Medical care.  School education.  Environmental problem.  City planning.  Universe.  Barrier-free society.